Mostrar código-fonte de Criação de Livros Infantis Autorais

== Título: Criação de livros autorais a partir da plataforma SuperAutor ==

Projeto de oficinas integradas de escrita e ilustração para crianças dos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental da [https://www.felixaraujomunicipal.com/ Escola Municipal Félix Araújo], que combinou práticas desplugadas (desenho à mão, rodas de conversa, socialização) com atividades plugadas (desenho digital com o uso de chromebooks e finalização via plataforma [https://www.superautor.com.br/ SuperAutor]) e mediação pedagógica no uso de Inteligência Artificial – IA –, com vistas à produção de livros infantis 100% autorais, promovendo o letramento digital e formando os alunos para a cidadania intelectual desde a infância.

== Objetivos ==
* Estimular leitura e escrita autoral.  
* Potencializar protagonismo e senso de pertencimento das crianças.  
* Desenvolver letramento digital e noções introdutórias de Propriedade Intelectual. 
* Fomentar criatividade, expressão e habilidades socioemocionais (colaboração, comunicação).

== Público-alvo e contexto ==
Atividade destinada a turmas do 1º e 2º anos, realizada no contraturno das atividades regulares, junto ao [https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempo-integral Programa Escola em Tempo Integral], alinhada à Base Nacional Comum Curricular – [[Base Nacional Comum Curricular|BNCC]] – e a ações educativas sobre Propriedade Intelectual.

== Metodologia ==
=== I. Planejamento e sensibilização ===
Rodas de conversa para identificação de temas: professor(a) e mediador(a) orientam escolhas temáticas e organizam grupos por páginas/estórias.

=== II. Oficinas de escrita autoral ===
Brainstorming coletivo, construção de enredos e divisão de responsabilidades: cada grupo produzindo textos para uma página/estrofe.

=== III. Produção ilustrativa (híbrida) ===
Desenho manual, digitalização e/ou desenho direto em ferramentas digitais; edição e composição de página na plataforma SuperAutor com modelos voltados para crianças.

=== IV. Mediação do uso de Inteligência Artificial ===
Apresentação de noções básicas sobre IA generativa (o que ela faz e o que não faz), atividades de prompt simplificado e uso da ferramenta apenas para refinamento das imagens produzidas pelas crianças (ajustar cores e realçar traços que já pertencem à identidade infantil). A ênfase é ética: a IA não substitui a autoria da criança.

Abaixo seguem ilustrações que documentam o trabalho com IA: à esquerda o desenho inicial feito pela criança; à direita, arte-finalizado pela ferramenta, sob mediação docente. As imagens são incluídas para documentação pedagógica do processo: a IA foi usada apenas para ajustes (cor, contorno, nitidez), preservando a autoria infantil.

<gallery mode="traditional">
File:Template_SuperAutor_(desenhos_feitos_à_mão_pela_criança).png|Desenhos originais feitos por criança do 2º ano (menina, 7 anos).
File:Template_SuperAutor_(desenhos_refinados_por_IA).png|Versão refinada por IA – realce de traços e inserção de cores.
</gallery>

=== V. Finalização e socialização ===
Compilação das páginas, revisão orientada e publicação dos livros em formatos digitais (facultada a impressão); organização de leitura pública e exposição das obras em ambiente escolar e/ou junto à comunidade.

== Ferramentas e recursos ==
* Computadores/Tablets/Chromebooks/Smartphones para escrita e ilustração digital.  
* Plataforma SuperAutor para montagem e formatação das páginas.
* Ferramentas de IA generativa usadas com mediação docente.

== Direitos autorais e cidadania intelectual ==
O conteúdo produzido pelas crianças é apresentado em linguagem acessível como criação intelectual suscetível à proteção por [[Direito Autoral|direitos autorais]]. O trabalho integra educação sobre Propriedade Intelectual, fortalecendo noções de autoria, crédito e respeito às criações.

== Resultados observados ==
Observou-se aumento do protagonismo e da autoestima infantil, ampliação do repertório cultural e engajamento com práticas de leitura/escrita; também houve ganhos socioemocionais como cooperação e expressão.
Importante apontar que a mediação docente é imprescindível para que o uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação – TDICs – e IA preserve a autoria.