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== Título: Antecedentes Históricos para o surgimento das Legislações de Propriedade Intelectual ==

=== Descrição ===

* Nesta atividade, os alunos irão explorar os contextos históricos e sociais que deram origem às principais legislações de Propriedade Intelectual, focando nos direitos autorais e na propriedade industrial. Eles serão convidados a analisar as grandes eventos que impulsionaram o surgimento dessas leis, como a criação da imprensa por Gutenberg no século XV e a Revolução Industrial no século XVIII. Além disso, os alunos serão convidados a pensar sobre as principais transformações que ocorreram ao longo do tempo nesse campo.

=== Objetivos ===

* Analisar os contextos históricos e sociais em que surgiram as principais legislações relacionadas aos direitos autorais e à propriedade industrial.
* Compreender grandes invenções, como a prensa de tipos móveis, e a Revolução Industrial como marcos que influenciaram a evolução da Propriedade Intelectual.
* Refletir sobre as principais transformações ocorridas no campo da Propriedade Intelectual ao longo do tempo.

=== Habilidades envolvidas ===

* Analisar e interpretar informações históricas sobre o surgimento das legislações de Propriedade Intelectual.
* Compreender a relação entre as grandes eventos e a evolução das leis de Propriedade Intelectual.
* Refletir criticamente sobre as transformações sociais, culturais e tecnológicas que moldaram o campo da Propriedade Intelectual.

=== Materiais necessários ===

* Acesso à internet.
* Computadores, tablets ou dispositivos móveis.
* Papel e canetas para os alunos.

=== Tempo ===

* 1h 40´ (2h/a).

=== Desenvolvimento ===

==== I. Introdução (10 minutos) ====

* Apresente aos alunos o conceito de [[Propriedade Intelectual]] e explique a importância de proteger as criações e inovações humanas.

==== II. Análise dos direitos autorais (25 minutos) ====

* Contextualize a criação da imprensa por Gutenberg no século XV, destacando sua influência na disseminação de conhecimento e a necessidade decorrente de regulamentar os [[Direito Autoral|direitos autorais]].
* Divida a turma em grupos e atribua a seguinte tarefa de pesquisa: “como a invenção da prensa de tipos móveis influenciou a criação de leis sobre direitos autorais?”.
* Os grupos devem discutir e elaborar uma síntese sobre o contexto histórico, os impactos desta invenção e as legislações relacionadas.

==== III. Apresentação e debate (15 minutos) ====

* Cada grupo deve apresentar suas análises para a turma, compartilhando informações sobre a invenção atribuída e sua relação com os direitos autorais.
* Promova um debate em sala de aula, incentivando a discussão sobre as principais pontos levantados.

==== IV. A Revolução Industrial e a propriedade industrial (25 minutos) ====

* Explore com os alunos o contexto histórico da Revolução Industrial e sua relação com o surgimento da [[Direito Industrial|propriedade industrial]].
* Discuta as transformações econômicas e tecnológicas da época e como elas impactaram a necessidade de proteger as inovações industriais.
* Divida a turma em grupos e atribua a seguinte tarefa de pesquisa: “como a Revolução Industrial influenciou a criação de leis sobre propriedade industrial?”.
* Os grupos devem discutir e elaborar uma síntese sobre o contexto histórico, os avanços tecnológicos e as legislações de propriedade industrial.

==== V. Apresentação e debate (15 minutos) ====

* Cada grupo deve apresentar suas análises para a turma, compartilhando informações sobre o contexto da Revolução Industrial e as legislações relacionadas à propriedade industrial.
* Promova um debate em sala de aula, incentivando a discussão sobre as principais pontos levantados.

==== VI. Conclusão (10 minutos) ====

* Encerre a atividade resumindo os principais pontos discutidos durante a aula.
* Sublinhe a importância de se observer os eventos estudados em face do valores culturais e econômicos da Propriedade Intelectual.

=== Considerações finais ===

* (Re)contextualize a importância dos eventos históricos e sociais para o surgimento das legislações de Propriedade Intelectual, sublinhando que as transformações que ocorreram e ainda ocorrem nesse campo ao longo do tempo implicam em também em mudanças sociais, culturais e tecnológicas.