Atividade 14/18

Título: Antecedentes Históricos para o surgimento das Legislações de Propriedade Intelectual

Descrição

• Nesta atividade, os alunos irão explorar os contextos históricos e sociais que deram origem às principais legislações de Propriedade Intelectual, focando nos direitos autorais e na propriedade industrial. Eles serão convidados a analisar as grandes eventos que impulsionaram o surgimento dessas leis, como a criação da imprensa por Gutenberg no século XV e a Revolução Industrial no século XVIII. Além disso, os alunos serão convidados a pensar sobre as principais transformações que ocorreram ao longo do tempo nesse campo.

Objetivos

• Analisar os contextos históricos e sociais em que surgiram as principais legislações relacionadas aos direitos autorais e à propriedade industrial.
• Compreender grandes invenções, como a prensa de tipos móveis, e a Revolução Industrial como marcos que influenciaram a evolução da Propriedade Intelectual.
• Refletir sobre as principais transformações ocorridas no campo da Propriedade Intelectual ao longo do tempo.

Habilidades envolvidas

• Analisar e interpretar informações históricas sobre o surgimento das legislações de Propriedade Intelectual.
• Compreender a relação entre as grandes eventos e a evolução das leis de Propriedade Intelectual.
• Refletir criticamente sobre as transformações sociais, culturais e tecnológicas que moldaram o campo da Propriedade Intelectual.

Materiais necessários

• Acesso à internet.
• Computadores, tablets ou dispositivos móveis.
• Papel e canetas para os alunos.

Tempo

• 1h 40´ (2h/a).

Desenvolvimento

I. Introdução (10 minutos)

• Apresente aos alunos o conceito de Propriedade Intelectual e explique a importância de proteger as criações e inovações humanas.

II. Análise dos direitos autorais (25 minutos)

• Contextualize a criação da imprensa por Gutenberg no século XV, destacando sua influência na disseminação de conhecimento e a necessidade decorrente de regulamentar os direitos autorais.
• Divida a turma em grupos e atribua a seguinte tarefa de pesquisa: “como a invenção da prensa de tipos móveis influenciou a criação de leis sobre direitos autorais?”.
• Os grupos devem discutir e elaborar uma síntese sobre o contexto histórico, os impactos desta invenção e as legislações relacionadas.

III. Apresentação e debate (15 minutos)

• Cada grupo deve apresentar suas análises para a turma, compartilhando informações sobre a invenção atribuída e sua relação com os direitos autorais.
• Promova um debate em sala de aula, incentivando a discussão sobre as principais pontos levantados.

IV. A Revolução Industrial e a propriedade industrial (25 minutos)

• Explore com os alunos o contexto histórico da Revolução Industrial e sua relação com o surgimento da propriedade industrial.
• Discuta as transformações econômicas e tecnológicas da época e como elas impactaram a necessidade de proteger as inovações industriais.
• Divida a turma em grupos e atribua a seguinte tarefa de pesquisa: “como a Revolução Industrial influenciou a criação de leis sobre propriedade industrial?”.
• Os grupos devem discutir e elaborar uma síntese sobre o contexto histórico, os avanços tecnológicos e as legislações de propriedade industrial.

V. Apresentação e debate (15 minutos)

• Cada grupo deve apresentar suas análises para a turma, compartilhando informações sobre o contexto da Revolução Industrial e as legislações relacionadas à propriedade industrial.
• Promova um debate em sala de aula, incentivando a discussão sobre as principais pontos levantados.

VI. Conclusão (10 minutos)

• Encerre a atividade resumindo os principais pontos discutidos durante a aula.
• Sublinhe a importância de se observer os eventos estudados em face do valores culturais e econômicos da Propriedade Intelectual.

Considerações finais

• (Re)contextualize a importância dos eventos históricos e sociais para o surgimento das legislações de Propriedade Intelectual, sublinhando que as transformações que ocorreram e ainda ocorrem nesse campo ao longo do tempo implicam em também em mudanças sociais, culturais e tecnológicas.